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　　近日，一篇杭州六年級(jí)男生的愛(ài)情作文雷倒了眾多網(wǎng)友，引來(lái)潮水般的熱評(píng)。作文中熱辣露骨的愛(ài)情表白，加上涉及三角戀“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”等細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)直讓人難以置信這篇文章竟出自一個(gè)12歲男生之手。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在本市，學(xué)生作文“闖禁區(qū)”已呈低齡化趨勢(shì)，專家呼吁家庭和學(xué)校要正確引導(dǎo)。

　　事件回放：愛(ài)情作文語(yǔ)言表達(dá)露骨

　　這篇作文是杭州東園小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中考試題目，要求是“寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人”，小男生的作文名為《我對(duì)她的愛(ài)情》，文章是作為學(xué)校青春期家庭教育的案例而被曝光的。短短370余字的文章，充斥著“我愛(ài)她”、“我要保護(hù)她”等成人化的纏綿悱惻，加上聯(lián)想與女生親密擁抱、在三角戀中“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”等細(xì)節(jié)，儼然上演了一出活生生的言情劇，表達(dá)之露骨讓人大跌眼鏡。

　　除了內(nèi)容雷人外，這篇作文還有8處錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤更多，而男孩的語(yǔ)文老師表示：“單從文筆上看，這是他有史以來(lái)寫(xiě)得最好的作文了�！痹撔ＰｉL(zhǎng)也堅(jiān)持打高分：“我給這篇作文打90分！因?yàn)樗�真�?shí)地反映了孩子的內(nèi)心世界，不應(yīng)該抹殺。”

　　老師反饋：學(xué)生作文屢現(xiàn)“瓊瑤式”表達(dá)

　　這篇“雷人作文”在本市的老師和家長(zhǎng)中也引起強(qiáng)烈反響�！靶�學(xué)生寫(xiě)愛(ài)情作文還不多見(jiàn)，但是到了初中，這種表達(dá)青春萌動(dòng)情愫的文章就比較多了，且呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)�！北臼心吵踔幸晃徽Z(yǔ)文老師告訴記者，她在批改初一學(xué)生的作文中看到“你的影子一直在我心里，如果沒(méi)有你，我的學(xué)習(xí)還有什么意義” 等諸如此類的“瓊瑤式”表達(dá)。

　　除了作文外，更有學(xué)生“語(yǔ)出驚人”。一位老師告訴記者，班里一位六年級(jí)男生由于暗戀某女生無(wú)果，為了吸引女孩的注意，居然在大庭廣眾之下，用“她肚子里懷了我的孩子”來(lái)表達(dá)愛(ài)意。

　　“我起初認(rèn)為這孩子簡(jiǎn)直無(wú)可救藥，但溝通中才發(fā)現(xiàn)，這僅僅是他的一種表達(dá)方式，不能站在成人的角度為孩子定性，他壓根不知道說(shuō)這句話會(huì)帶來(lái)怎樣的后果�！边@位老師感慨說(shuō)，現(xiàn)在愛(ài)情劇和諸如“蠟筆小新”之類的動(dòng)畫(huà)這么流行，學(xué)生作文闖“禁區(qū)”呈低齡化也就不足為奇了。

　　家長(zhǎng)擔(dān)憂：童心早熟，天性流失

　　劉女士的女兒上六年級(jí)，最近迷上了寫(xiě)“言情小說(shuō)”，“她常把小說(shuō)拿給我看，雖然嘴上不說(shuō)，但是我越看心就揪得越緊，我知道故事中的主人公很可能就是她自己�！眲⑴�士告訴記者，女兒還說(shuō)了一件更令人擔(dān)心的事，班里的一位男生向她表白——“你如果跟我好，我就把銀行卡送給你！”女兒于是問(wèn)男生，“你卡里有多少錢(qián)？”男生回答：“一萬(wàn)元。”女兒以“錢(qián)不夠”拒絕了這位男生，男生立馬發(fā)誓：“等我卡里存夠了錢(qián)，我再來(lái)找你！”

　　“電視、網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)實(shí)，到處充斥著‘老鼠愛(ài)大米’一般的纏綿悱惻，孩子們心靈的白紙?jiān)跄懿槐弧�污染’？童心早熟，天性流失�！眱和�文學(xué)作家秦文君表示，孩子可以無(wú)所顧忌地在文章中表達(dá)出來(lái)，正是因?yàn)樗�每天“耳濡目染”，認(rèn)為戀愛(ài)是再正常不過(guò)的事。

　　專家點(diǎn)撥：鼓勵(lì)想象也要正確引導(dǎo)

　　“我們鼓勵(lì)孩子在作文中表達(dá)真情實(shí)感，但并非這種超越兒童年齡體驗(yàn)的感悟。我們鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象，是帶有童真的想象，并非這種‘嫁接’ 言情劇的成人想象，這是對(duì)想像力的曲解�！眲倓傇诘诙�屆“想寫(xiě)就寫(xiě)”兒童作文大賽初審會(huì)上“炮轟”過(guò)小學(xué)作文缺乏想像力的上海作協(xié)副主席趙長(zhǎng)天表示，現(xiàn)在，小學(xué)生作文已逐漸失去了兒童化的語(yǔ)言，帶有成人化的腔調(diào)。

　　“孩子心目中的愛(ài)情與成年人的戀愛(ài)模式其實(shí)是兩碼事，面對(duì)露骨作文，家長(zhǎng)和老師一是要低調(diào)處理，二是要關(guān)注孩子加強(qiáng)引導(dǎo)�！笔兄行�學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)吳增強(qiáng)提醒，切忌大聲訓(xùn)斥，其實(shí)孩子能夠袒露心聲反而沒(méi)事，有時(shí)候孩子只是“過(guò)家家”，不必太當(dāng)真。對(duì)于正處于青春期的孩子，家長(zhǎng)要蹲下身來(lái)與孩子溝通。 (錢(qián)鈺)