大學思想政治課程的改革受到了社會前所未有的關(guān)注，不僅因為課程科目的減負：由原來的七門減少到四門，分別是《馬克思主義基本原理》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》。而�？粕话押髢砷T作為必修課。
社會學家同時認為，今天的大學生成長環(huán)境、思想意識發(fā)生了很大變化，用簡單的、注入式的方式使學生接受現(xiàn)有教義已經(jīng)很困難，必須用發(fā)展的眼光審視和面對這一現(xiàn)實。
“尷尬”的大學思政課
經(jīng)歷過大學生活的人都知道，思想政治課處于非常尷尬的境地，學生不歡迎，老師沒興趣。一份調(diào)查顯示，大學生中愿意認真聽政治課的僅占19.4%，90%的學生認為現(xiàn)行政治課教材可讀性不強，偏重說教，不愿意讀；而高校思想政治課青年教師中，83.9%的教師覺得被學生輕視，89.2%的教師認為被社會輕視，近四成的人無法坦然承認自己的職業(yè)。
高校思想政治課俗稱“兩課”，即由馬克思主義基礎(chǔ)理論和思想品德教育兩個部分組成。馬克思主義理論體系博大精深，如果能夠從學術(shù)上講清它的來龍去脈，實際上就勾勒了一部西方思想哲學史和一部政治經(jīng)濟學史。無論從哪個角度看，都是非常嚴肅的主題。有評論認為，目前的高校思想政治課往往把它庸俗化和功利化，令其中涉及到的所有偉大思想變得味同嚼蠟，不僅倒了思想的胃口，而且抹殺了思想本身。
而思想品德教育，事實上是一種公共價值觀的教育。這對于學生走出學校后在社會中相互合作、和諧共處至關(guān)重要。在現(xiàn)代社會中，公民的公共價值觀顯然應該以民主、自由、人權(quán)、法制等基本理念為基礎(chǔ)，進行一種開放的包含質(zhì)疑、討論和社會調(diào)查等內(nèi)容的教學。
應該為學生成長解惑
把人們印象中“枯燥、乏味”的政治理論課講成海軍大連艦艇學院最受學員歡迎的課程之一，是方永剛的“殺手锏”。一堂理論課，他往往講上一兩分鐘就能把學員“抓住”。
“高校思想政治理論課要強調(diào)針對性，要對解決大學生成長道路上遭遇的理論問題、實際問題有幫助，學生就愛聽這門課了。如果教師講課都是照本宣科，不針對學生的實際問題，怎么能受到學生的歡迎？”
在教育部人文社科重點研究基地、北京大學鄧小平理論研究中心主任趙存生看來，方永剛能把政治理論課講得這么受歡迎，對高校思政課改革思路是個很好的啟發(fā)。每次課前調(diào)查聽課對象的構(gòu)成，了解他們關(guān)心什么、有哪些實際問題、思想上解不開的扣兒在什么地方，就是強調(diào)針對性、理論緊密結(jié)合實踐的體現(xiàn)。
武漢大學政治與公共管理學院政治理論系教授石云霞坦言，目前在我國高校的思想政治課上，從定義到定義、從理論到理論，既枯燥又抽象，往往不易被學生接受。
“作為一名高校思想政治理論課教師，方永剛的身上突出的一點，就是始終把自己當作黨的路線、方針、政策的‘政治翻譯’，這一點特別值得高校從事思想政治理論教育的教師去思考、學習�！敝袊ù髮W馬克思主義學院教師張秀華如是說。
創(chuàng)新是高校思政課生命線
南開大學教授李毅是《馬克思主義基本原理概論》教材的首席專家之一，他認為，新課程的內(nèi)容不是原來課程的合并相加，而是對理論和課程體系再認識的結(jié)果。這一調(diào)整體現(xiàn)了新世紀新階段大學生理論武裝工作的整體性要求，需要以一種全新的視野和眼光去解讀。
據(jù)了解，南開大學馬克思主義教育學院，是全國最早開展思政課改革的4個試點單位之一。傳統(tǒng)的課堂講授，被更加靈活豐富的教學方式取代了�；瘜W系150名新生的班級被分成了15個小組，班有課代表，組有小組長。課代表的任務是與組長們一起組織社會實踐和課外討論，而這一環(huán)節(jié)占據(jù)了總學時的36%。學生們的期末考試卷面分數(shù)只占總成績的60%，他們在課堂內(nèi)外的表現(xiàn)，決定了其余的4%。
學生要利用3節(jié)課的時間從事社會公益工作，才算完成實踐環(huán)節(jié)的學習，課外討論主題，則依據(jù)授課內(nèi)容，緊密結(jié)合當前社會熱點，貼近校園生活。觀看愛國主義影片、開展辯論賽、閱讀課外資料等都是教學計劃中不可缺少的環(huán)節(jié)，如學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的緒論部分，教師們列出的課外閱讀材料就有胡錦濤總書記“牢固樹立社會主義榮辱觀”的重要講話、教育家蔡元培就任北京大學校長的演說、南開大學原秘書長黃鈺生談大學教育與南開的意義、蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基“給大學生的十五條建議”等，這些資料，都是經(jīng)過教師們集體篩選的。
思政課的教師還開通了“晨鐘博客”，“刷新”了學生們對思政課教師的既有印象，增添了親和力。在這個群體博客里，已有十多位思政課教師落戶，他們以“海天一色”、“見習醫(yī)生”、“程門立雪”之類的網(wǎng)名，討論著嚴肅的課改課題或輕松的教學心得，讓學生訪客大開眼界。(郝駒)
