中小學對減負令有了抗藥性 孩子發(fā)明三段睡眠法(2)——中新網(wǎng)

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    中小學對減負令有了抗藥性 孩子發(fā)明三段睡眠法(2)
2009年04月29日 08:39 來源:中國青年報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  學校趕進度

  中午學生只能休息20分鐘

  孩子負擔重,不僅僅是老師留的作業(yè)多,北京市的不少高中生明顯感覺的,自從實施了新課改以來,學校趕進度的情況多了起來。

  “學分制給我們最直觀的感覺就是考試多了,也重要多了,每科,尤其是主科所學內(nèi)容的量都非常大,給我們也增加了很多負擔。半學期就10本書,一學期將近20本書,這樣的進度讓我們覺得很苦惱�!蔽鞒菂^(qū)的小賈說。

  為了趕進度,一些學校開始擠占學生的午休時間。

  朝陽區(qū)高二學生彤彤每天中午的時間都安排得緊緊張張。

  彤彤上午有五節(jié)課,每節(jié)課是40分鐘,中午下課的時間是12點10分。之后她就要快馬加鞭了,因為12點30分英語老師就要來默寫單詞了,12點45分到1點20分是午自習時間�!拔缱粤暡荒懿簧希蓖f,“因為不同科目的老師會分別利用這段時間來講新課�!彼裕顼埑缘锰貏e快,“我們最怕最后一堂課老師拖堂,如果那樣,我們有時連飯都吃不完�!�

  緊張的午自習之后,彤彤要抓緊時間休息,因為,下午的課是1點30分開始,而且一上又是四節(jié)。

  彤彤初中時的同學現(xiàn)在分散到了各個高中,據(jù)她了解,很多學校都有午自習。

  劉老師那份簡單的調(diào)查也印證了彤彤的話,她調(diào)查的學生來自不同區(qū)的9所學校,只有三所學校沒有午自習。午飯加午休時間最長的是1個小時,最短的只有20分鐘。大多數(shù)學校的午休時間是學生寫作業(yè)的時間,像彤彤學校那樣默寫單詞或講新課的不占多數(shù)。

  “科學早已證明,一個人的學習成績并不與讀書時間成正比,過度疲勞反而會使大腦進入抑制狀態(tài),會降低學習效率,這個道理誰都明白,可為什么一到實際中就明知故犯,違反科學規(guī)律呢?”教了一輩子書的劉老師心疼孩子,說到這里聲音都是顫抖的。

  中國的中小學減負只喊口號不動“剪刀”

  前兩天,彥東吃晚飯的時候跟楠楠聊天,剛問了一句“班里學奧數(shù)的人多嗎”,楠楠突然高喊:“你煩不煩,別再跟我提奧數(shù)的事�!�

  “她現(xiàn)在簡直就像個刺猬,動不動就狂喊狂叫,有時還會摔東西。”彥東說,熟悉楠楠的人都說楠楠變了,不再是個懂事聽話的孩子了。

  “她確實太累了,根本沒有什么時間放松�!睆〇|說。四年級以前,彥東幾乎沒給楠楠報過什么課外輔導班,但是楠楠上四年級之后,看到周圍家長都給孩子報了各種班,彥東心里一下子打起鼓來,“不給她報班我實在心里不踏實呀”,于是,每周六成了楠楠最忙的一天。每個周六楠楠幾乎都會在早上7點出家門,跟著爸爸媽媽進行一個小時的鍛煉之后,就開始數(shù)學、英語、作文、跆拳道……一門一門地接著上,將近晚上10點才能回到家。

  看著女兒這么累,彥東也很心疼,“心疼歸心疼,但是這么累了一天之后我心里不再空落落的了�!睆〇|說。

  與彥東不同,魏先生帶兒子周末上課多少有些被動。

  魏先生本來不太希望給兒子太大的壓力,但是有一天兒子對他說,周末老師要給他們5個同學補課,起初魏先生以為老師是在利用課余時間幫助學生,還很感動,后來才知道事實與他的想象相差很遠。

  魏先生兒子班里有40人,老師把這些學生分成了8個組,每個組有5個人。老師每周利用周末兩天分別給兩個組的學生補課(如,周六給一組同學補課,周日就給二組同學補),老師會給這兩個組的學生連續(xù)補課一個月。這樣,除去寒暑假,8個組同學大概正好一年輪一次。

  “老師給孩子們補課不是無償?shù)�。”魏先生說,但是由于學費僅有幾百元,而且每個孩子一年基本只會輪上一個月,再加上是任課老師給補課,大多數(shù)家長都會給孩子交這個錢,“我不知道這種現(xiàn)象是否普遍,但是我知道實在不應該再給孩子加上這個負擔了!”

  近一段時間,由于集中出現(xiàn)了幾個中小學生因?qū)W習壓力過大而自殺和生病的事件,中小學生減負的問題一下子又成了社會議論的焦點。教育部新近也公布了《教育部關于當前加強中小學管理規(guī)范辦學行為的指導意見》,該《意見》中特別強調(diào)要科學安排作息時間,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,堅決糾正各種隨意侵占學生休息時間的做法,依法保障學生的休息權利。

  但是政策并沒有被一致看好�!艾F(xiàn)在孩子們過重的學習負擔,與政府的不作為有很大關系,給學生‘減負’的政策從來就有,但是政策的執(zhí)行情況卻不盡如人意。”劉老師說,“如果制定政策者總像笑話中的那個外科醫(yī)生,只管剪掉露在皮膚外面的箭尾而不管留在肉中的箭頭,甚至只喊口號不動‘剪子’,那么出臺再多政策也瞎掰!”

  家長彥東也同意這樣的觀點:“給孩子減負的政策還少嗎?可是孩子該累還是累。咱們的教育就像人體一樣,早已經(jīng)被應試病毒入侵,它對一切試圖改變應試癥狀的藥物都產(chǎn)生了抗藥性,藥力越強它的抗藥性就會越強。”

  (文中學生名子為化名)

【編輯:侯冬華
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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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