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東西問|陳志宏:嘉庚建筑何以驚艷百年?

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東西問|陳志宏:嘉庚建筑何以驚艷百年?

2024年10月23日 23:19 來源:中國新聞網(wǎng)
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  中新社廈門10月23日電 題:嘉庚建筑何以驚艷百年?

  ——專訪華僑大學(xué)建筑學(xué)院院長(zhǎng)陳志宏

  中新社記者 閆旭

  嘉庚瓦,燕尾脊,紅磚墻,坡屋頂,精美俊秀,端莊典雅。百余年前,著名愛國華僑領(lǐng)袖陳嘉庚先生懷抱教育興國之志從南洋歸來,在投資興學(xué)過程中親自規(guī)劃建設(shè)了具有中西合璧風(fēng)格的建筑,被稱為“嘉庚建筑”。

  在廈門,集中分布于集美學(xué)村、廈門大學(xué)的嘉庚建筑,不僅成為城市名片之一,更承載了老一輩愛國僑領(lǐng)的家國情懷和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

  嘉庚建筑有什么建筑風(fēng)格?何以成為“嘉庚精神”的重要載體?如何將海內(nèi)外的嘉庚建筑連接成為整體的跨境文化遺產(chǎn)?在陳嘉庚先生誕辰150周年之際,華僑大學(xué)建筑學(xué)院院長(zhǎng)陳志宏接受中新社“東西問”專訪,對(duì)此進(jìn)行解讀。

廈門大學(xué)群賢樓及周邊環(huán)境。受訪者供圖

  訪談實(shí)錄摘要如下:

  中新社記者:什么是嘉庚建筑?嘉庚建筑有什么建筑風(fēng)格和特色?

  陳志宏:1984年,同濟(jì)大學(xué)陳從周教授在《廈門日?qǐng)?bào)》發(fā)表《卓越的建筑家——陳嘉庚先生》,首先提出了“嘉庚建筑”這一概念。嘉庚建筑是指陳嘉庚先生在20世紀(jì)初期捐資興建并主持規(guī)劃、設(shè)計(jì)和監(jiān)督施工的教育建筑,其中集美學(xué)村和廈門大學(xué)是嘉庚建筑保存至今最完整最集中的歷史遺產(chǎn)。

集美學(xué)村?!?受訪者供圖)

  集美學(xué)村的嘉庚建筑主要有“五片三點(diǎn)”?!拔迤卑ê胶W(xué)院片(溫樓、允恭樓、崇儉樓、海通樓、克讓樓),財(cái)經(jīng)學(xué)院片(尚忠樓、誦詩樓、敦書樓等),華文學(xué)院片(南僑一、二、三、四、十三、十四、十五、十六和南門等),集美中學(xué)片(延平樓、道南樓、南薰樓、黎明樓等),嘉庚紀(jì)念建筑片(陳嘉庚先生故居、歸來堂、鰲園等)。“三點(diǎn)”即科學(xué)館、養(yǎng)正樓、集美農(nóng)林學(xué)校舊址。

  廈門大學(xué)主要有三個(gè)樓群,群賢樓群(映雪樓、集美樓、群賢樓、同安樓、囊螢樓),建南樓群(成義樓、南安樓、建南大禮堂、南光樓、成智樓),芙蓉樓群(芙蓉一、二、三、四和博學(xué)樓)。

  嘉庚建筑將海外僑居地的建筑元素與本地傳統(tǒng)建筑相融合,形成中西合璧的建筑風(fēng)格,是華僑建筑文化在海內(nèi)外傳播交流與融合發(fā)展的杰出代表,折射出陳嘉庚先生在傳承中國文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,廣泛汲取外來文化“海納百川、博采眾長(zhǎng)”的胸襟和觀念。

  在規(guī)劃設(shè)計(jì)方面,陳嘉庚強(qiáng)調(diào)建筑與地形環(huán)境的結(jié)合,力求使人工美與自然美交相輝映、和諧統(tǒng)一。一是依山傍海,就勢(shì)而造,建筑群體得環(huán)境之大勢(shì);二是建筑群體舒展,突出主要界面的氣氛渲染,以線形布局圍合大空間;三是重視群體秩序,總平面組織中體現(xiàn)中西建筑的主從關(guān)系;四是注重外部環(huán)境景觀小品設(shè)計(jì)。

  在材料工藝方面,嘉庚建筑細(xì)部精美。早期建筑材料多從國外進(jìn)口,20世紀(jì)20年代起,本地材料逐漸成為嘉庚建筑的主要建筑材料。在本地匠師參與下,嘉庚建筑使用本地紅磚和石材等,將中國傳統(tǒng)施工技藝與西式建筑樣式融合,形成富有變化的磚石墻體形式。另外,集美學(xué)校和廈門大學(xué)的嘉庚建筑中,還大量使用嘉庚先生融合了閩南傳統(tǒng)瓦片與西式瓦片工藝而創(chuàng)新制作的“嘉庚瓦”。

廈門大學(xué)的建南樓群依山傍海。 (受訪者供圖)

  中新社記者:嘉庚建筑有何價(jià)值?

  陳志宏:嘉庚建筑作為“嘉庚精神”的重要載體,不僅承載著嘉庚先生的個(gè)人品德、家國情懷和教育理念,還展現(xiàn)了他獨(dú)特的建筑設(shè)計(jì)思想和審美。陳從周教授曾評(píng)價(jià)說:“陳嘉庚先生的思想與藝術(shù)境界是鄉(xiāng)與國,鄉(xiāng)情國思躍然于其建筑物上。”

  因此,保護(hù)好嘉庚建筑,對(duì)于“嘉庚精神”的傳承傳播、凝聚社會(huì)共識(shí)和教育引領(lǐng)等具有重要意義。

  歷史價(jià)值方面,嘉庚建筑是嘉庚精神以及陳嘉庚教育事業(yè)、建設(shè)理念的重要物質(zhì)載體。作為近代南洋僑界的杰出領(lǐng)袖,陳嘉庚為中國教育、政治、經(jīng)濟(jì)、公益事業(yè)作出了卓著貢獻(xiàn)。嘉庚建筑見證了陳嘉庚教育事業(yè)的發(fā)展歷程,在華僑史、教育史、建筑史上都具有重要意義。

  藝術(shù)價(jià)值方面,嘉庚建筑具有獨(dú)特風(fēng)格,是中國傳統(tǒng)復(fù)興式建筑地域化的表達(dá)。嘉庚建筑特有的空間和色彩構(gòu)成、平立面構(gòu)圖、材料的肌理和質(zhì)感、結(jié)構(gòu)形式、建造工藝以及細(xì)部構(gòu)造和圖案等表現(xiàn)出來的藝術(shù)性,體現(xiàn)出近現(xiàn)代建筑美學(xué)與技術(shù)的統(tǒng)一。嘉庚建筑引入西方構(gòu)件和建筑形式,運(yùn)用本土材料和傳統(tǒng)技藝,展現(xiàn)了中西方建筑文化的融合。

  文化價(jià)值方面,嘉庚建筑作為中西方文化交流的重要載體,不僅展現(xiàn)了陳嘉庚將傳統(tǒng)文化、地域文化與西方文化融合的理念,還通過建筑形式的變化呈現(xiàn)出不同時(shí)期的文化演變。如今,嘉庚建筑分布于海內(nèi)外并不斷得到傳承創(chuàng)新,展現(xiàn)了跨時(shí)空的文化互動(dòng)和多維度的文明對(duì)話。嘉庚建筑作為近現(xiàn)代教育建筑,也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育思想的交流融合。

  社會(huì)價(jià)值方面,嘉庚建筑是嘉庚先生興辦教育的歷史見證,象征華僑文化和興學(xué)救國思想,也是華僑社會(huì)身份認(rèn)同與文化傳承的象征。保護(hù)嘉庚建筑,有助于增進(jìn)華僑華人與祖(籍)國之間的聯(lián)系。

  中新社記者:華僑大學(xué)承擔(dān)了大量嘉庚建筑的保護(hù)修繕工作,如何進(jìn)行針對(duì)性保護(hù),為嘉庚建筑增添生命力?

  陳志宏:華僑大學(xué)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)近期承擔(dān)了多項(xiàng)嘉庚建筑的修繕設(shè)計(jì)工作,包括陳嘉庚墓(鰲園)、陳嘉庚先生故居、歸來園與歸來堂、集美農(nóng)林學(xué)校舊址、集美鄉(xiāng)村師范學(xué)校舊址、集美區(qū)樂安學(xué)校舊址、集美華僑學(xué)生補(bǔ)習(xí)學(xué)校南門等。

  在修繕過程中,團(tuán)隊(duì)重視歷史信息的挖掘與保護(hù),通過對(duì)建筑歷史、現(xiàn)狀及價(jià)值的深入研究,力求在保留建筑原真性的基礎(chǔ)上進(jìn)行修繕。

  團(tuán)隊(duì)首先開展了詳盡的歷史研究和現(xiàn)狀測(cè)繪勘察,采用傳統(tǒng)材料和工藝對(duì)建筑進(jìn)行保護(hù)性修繕,真實(shí)全面地保存并延續(xù)其歷史信息及核心價(jià)值。同時(shí),對(duì)嘉庚建筑的組團(tuán)布局、地形關(guān)系、平面形式、屋頂構(gòu)造、立面設(shè)計(jì)、墻身組合形式及材料工藝等方面進(jìn)行系統(tǒng)整理與分析。團(tuán)隊(duì)還通過訪談資深文史專家,獲得大量寶貴的歷史細(xì)節(jié)和口述資料,這些信息為修繕方案的制定提供了依據(jù),確保修繕工作既符合建筑的原始設(shè)計(jì)理念,又充分尊重其歷史價(jià)值。

  針對(duì)每座嘉庚建筑的具體損毀情況,設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)制定了精確的修繕方案,確保修繕后的建筑與原結(jié)構(gòu)相符,最大程度保護(hù)了建筑的原貌與風(fēng)采。

  中新社記者:如何將海內(nèi)外的嘉庚建筑連接成為整體的跨境文化遺產(chǎn)?

  陳志宏:除了廈門僑鄉(xiāng),陳嘉庚先生還在海外開展教育事業(yè),在新加坡參與創(chuàng)辦道南學(xué)校、倡辦新加坡南洋華僑中學(xué)等一系列華文學(xué)校。這些校園建筑也具有鮮明的嘉庚風(fēng)格,被列入新加坡國家古跡。

新加坡道南學(xué)校舊址。 (受訪者供圖)

  分布在海內(nèi)外的嘉庚建筑,展現(xiàn)了陳嘉庚先生從家鄉(xiāng)閩南到東南亞開創(chuàng)教育事業(yè)的歷程。從集美學(xué)村起步,逐步擴(kuò)展至東南亞地區(qū),嘉庚先生創(chuàng)辦的一系列學(xué)校,構(gòu)建了一個(gè)跨地域的,涵蓋啟蒙教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育的完整教育體系。這一過程也展現(xiàn)了嘉庚建筑風(fēng)格的源流關(guān)系及演變過程,從閩南傳統(tǒng)建筑形式到融入西方建筑元素,再到適應(yīng)東南亞文化環(huán)境,體現(xiàn)了文化的融合。

  在空間布局、功能設(shè)計(jì)、人物歷史和重大事件上,海內(nèi)外的嘉庚建筑有緊密關(guān)聯(lián),形成了一個(gè)不可分割的有機(jī)整體。它們共同講述了完整的嘉庚教育以及建筑發(fā)展故事,甚至許多建筑至今仍承擔(dān)著教育功能,成為傳承嘉庚精神歷史記憶的重要載體。因此,嘉庚建筑通過其緊密的歷史、功能和文化聯(lián)系,呈現(xiàn)為一種整體關(guān)聯(lián)性的文化遺產(chǎn)。

  不同國家共同參與歷史文化敘事的構(gòu)建,可以促進(jìn)跨國文化遺產(chǎn)的合作保護(hù),進(jìn)而推動(dòng)不同國家、民族、文化的交流互鑒。通過對(duì)海內(nèi)外嘉庚教育建筑遺產(chǎn)的跨境聯(lián)合保護(hù),能夠搭建起新的文化交流和合作渠道。

  以嘉庚建筑為代表的華僑華人建筑文化遺產(chǎn),是華僑華人在世界各地奮斗發(fā)展的歷史見證,是中華文化與不同文化交融互鑒的重要物證,展現(xiàn)了中華文化的創(chuàng)新與包容。此外,這些建筑遺產(chǎn)作為華僑社區(qū)的文化中心,通過組織傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)等方式,促進(jìn)了中華文化的國際傳播,為不同文明之間的對(duì)話提供了平臺(tái)。(完)

  受訪者簡(jiǎn)介:

陳志宏。受訪者供圖

   陳志宏,華僑大學(xué)建筑學(xué)院院長(zhǎng),教授、博士生導(dǎo)師,教育部高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)委員,中國建筑學(xué)會(huì)建筑史學(xué)分會(huì)學(xué)術(shù)委員,中國建筑學(xué)會(huì)民居建筑分會(huì)學(xué)術(shù)委員,福建省土木建筑學(xué)會(huì)建筑師分會(huì)副會(huì)長(zhǎng),國家一級(jí)注冊(cè)建筑師,國家注冊(cè)城市規(guī)劃師。主要從事地域建筑設(shè)計(jì)與文化遺產(chǎn)保護(hù)研究。出版專著《閩南近代建筑》《馬來西亞檳城華僑建筑》(海外華僑建筑文化叢書),主編《建筑記憶與多元化歷史》(中國建筑口述史文庫 第二輯)、《漫游廈門》(走進(jìn)建筑遺產(chǎn)叢書)等。

【編輯:房家梁】
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