中新網(wǎng)北京9月4日電 (記者 杜燕)數(shù)字化時(shí)代的教育，發(fā)生了什么新變化？如何構(gòu)建教育新生態(tài)？在2022年中國國際服務(wù)貿(mào)易交易會(huì)上，一場智慧教育專題研討以“科技賦能教育創(chuàng)新——新時(shí)代構(gòu)建教育新生態(tài)”為主題，聚焦教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型核心問題，邀請來自政府部門、學(xué)校、教育科技企業(yè)的代表、專家共同探討信息化技術(shù)快速發(fā)展條件下，如何創(chuàng)新推動(dòng)教育發(fā)展、助力人才培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。

　　推進(jìn)科技和教育雙向賦能

　　教育領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是智能時(shí)代發(fā)展的需要。北京市教育委員會(huì)二級巡視員葛巨眾表示，教育數(shù)字化是數(shù)字中國、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是教育主動(dòng)適應(yīng)新一輪科技革命趨勢，優(yōu)化升級數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，變革教學(xué)和評價(jià)模式，推動(dòng)體制機(jī)制創(chuàng)新，構(gòu)建時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)、人人皆學(xué)的終身學(xué)習(xí)體系的必然要求。北京市教委將落實(shí)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)部署，充分利用新技術(shù)賦能學(xué)校管理方式、教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，不斷探索教育新模式、創(chuàng)建教育新場景，構(gòu)建面向未來的教育新生態(tài)，不斷開拓智慧教育新局面，服務(wù)首都教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　教育部教育信息化戰(zhàn)略研究基地(北京)主任、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院院長、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室主任黃榮懷認(rèn)為，學(xué)生成長、教師發(fā)展和環(huán)境升級是科技賦能教育的三個(gè)核心領(lǐng)域。推進(jìn)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型是教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在需求，要深入推動(dòng)全領(lǐng)域、全要素、全流程、全業(yè)務(wù)的數(shù)字化意識(shí)、數(shù)字化思維和數(shù)字化應(yīng)用。面對新時(shí)代、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇，更需要教育界和科技界的專家學(xué)者共同努力，交流和分享更多研究成果，推進(jìn)科技和教育的雙向賦能。同時(shí)，積極推動(dòng)全球教育合作，共同探索智慧教育發(fā)展路徑。

　　未來學(xué)校是什么樣子？北京市東城區(qū)教育委員會(huì)信息化工作辦公室主任李磊表示，創(chuàng)新智能時(shí)代辦學(xué)條件，打造數(shù)字化、智能化、學(xué)習(xí)型的智慧校園與泛在化、虛實(shí)結(jié)合的學(xué)習(xí)空間，是學(xué)校發(fā)展的未來趨勢。東城區(qū)國家智慧教育示范區(qū)建設(shè)圍繞“1+7+N”基本框架的主要任務(wù)開展，已取得了階段性成效，“N”個(gè)未來學(xué)校在探索之中。下一步，將進(jìn)一步加快推進(jìn)智慧教育示范區(qū)建設(shè)和完成國家智能社會(huì)治理實(shí)驗(yàn)基地的任務(wù)，加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。學(xué)校教師、學(xué)生、家長和社會(huì)都處在同一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)“共生”的數(shù)字化時(shí)代，要把教育信息化推進(jìn)立德樹人的最后一公里，切實(shí)提高師生獲得感。

　　新技術(shù)之“術(shù)”賦能寧靜致遠(yuǎn)、立德樹人之“道”

　　中國在教育數(shù)字化方面的投入越來越多，數(shù)字技術(shù)可以讓教育資源質(zhì)量、可及性和公平性得到逐步提升。

　　“新技術(shù)讓教育更有趣，讓學(xué)生體驗(yàn)、享受到自我學(xué)習(xí)成長的快樂?！北本┦械诎酥袑W(xué)校長王俊成談到，教育的根本目的是為了人的發(fā)展，根本任務(wù)是立德樹人，教育必須做到“目中有人”“心有所向”“手上有法”。

　　在他看來，“目中有人”就是要堅(jiān)持以人為本，尊重、關(guān)愛并因材施教地啟智潤心、培根鑄魂，不能把學(xué)生當(dāng)成機(jī)器，不能在眼里、心里只有分?jǐn)?shù)、位次和升學(xué)，這樣的教育不僅沒有了溫度、更沒有高度；“心有所向”就是要堅(jiān)持正確的方向和具有致美追遠(yuǎn)的向往，就是要發(fā)展素質(zhì)教育，使學(xué)生的發(fā)展全面、豐富、扎實(shí)、生動(dòng)；教育需要愛心，更需要智慧?！笆稚嫌蟹ā本托枰姓_的策略和手段與方法。新技術(shù)既是新教育生態(tài)的重要內(nèi)容，又為新教育生態(tài)的生成與推進(jìn)提供了條件和加速度，但新技術(shù)這個(gè)絢麗多彩、快捷有趣的“術(shù)”一定要與寧靜致遠(yuǎn)、立德樹人的“道”相結(jié)合，要緊緊圍繞這個(gè)“道”賦能提質(zhì)，這需要科技團(tuán)隊(duì)、專家學(xué)者和教育實(shí)踐者一起努力。

　　北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委副書記、校長蘆詠莉認(rèn)為，隨著信息技術(shù)、人工智能的發(fā)展，幾乎人人都能接受到“優(yōu)質(zhì)教育”，準(zhǔn)確說是“優(yōu)質(zhì)課堂”。機(jī)器人、人工智能似乎什么都可以替代，但人與人之間心靈的交流，很難被機(jī)器人和人工智能替代，而這部分就是教師之育人部分，“無論將來學(xué)校的樣態(tài)如何改變，作為心靈導(dǎo)師的這類教師，難以被機(jī)器替代。”

　　北京聯(lián)合大學(xué)黨委書記楚國清指出，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用在教育教學(xué)中要適度，先進(jìn)的技術(shù)要賦能教育、服務(wù)就業(yè)，真正地讓技術(shù)服務(wù)于教育教學(xué)和人才培養(yǎng)。希望能利用該校在智慧教育方面的教學(xué)實(shí)踐和體驗(yàn)為智慧教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　用好技術(shù)手段做精技術(shù)產(chǎn)品服務(wù)教育

　　本屆服貿(mào)會(huì)上，眾多企業(yè)紛紛帶來最新智慧教育產(chǎn)品，展示“科技+教育”的最新成果。飛象星球帶來雙師素質(zhì)課堂、智能作業(yè)系統(tǒng)、VR虛擬課堂、智慧校園等參展，將AI技術(shù)深度融入到教育教學(xué)環(huán)節(jié)。以智慧校園為例，包含“1個(gè)數(shù)字基座、17個(gè)智能教學(xué)系統(tǒng)、106個(gè)軟件應(yīng)用”在內(nèi)的“智能解決方案包”，將教育教學(xué)全場景數(shù)據(jù)相互貫通；科大訊飛帶來智慧教育最新產(chǎn)品和解決方案，并打造沉浸式教育展區(qū)，展示教育數(shù)字化在區(qū)域治理、校園主陣地、學(xué)生成長等場景的應(yīng)用；當(dāng)學(xué)生遇到不會(huì)的單詞或生字，創(chuàng)新手表可拆卸下來掃描后獲取釋義。坐在書桌前，一個(gè)簡單的語音口令，即可實(shí)現(xiàn)語音百科問答、定時(shí)提醒。作業(yè)幫面向?qū)W校的智慧教育產(chǎn)品亮相“科技賦能教育”展廳；愛普生以球幕投影為主要特色的沉浸式教學(xué)方案首次于大型展會(huì)展出，學(xué)生可坐在球幕前使用搖桿進(jìn)行互動(dòng)模擬，改變了傳統(tǒng)投影的單一性與低互動(dòng)性，為學(xué)生帶來身臨其境般的課堂體驗(yàn)……在教育數(shù)字化不斷發(fā)展的當(dāng)下，企業(yè)瞄準(zhǔn)進(jìn)校業(yè)務(wù)這個(gè)龐大的市場。

　　在科大訊飛教育事業(yè)群高級副總裁周佳峰看來，人工智能等新技術(shù)與教育的結(jié)合，不是設(shè)想、不是概念，更多應(yīng)該看落地應(yīng)用、看成效表現(xiàn)，要能夠用人工智能技術(shù)來解決問題。

　　視源股份未來教育集團(tuán)副總裁魏振水表示，推進(jìn)教育數(shù)字化升級，要抓住教師環(huán)節(jié)，教師隊(duì)伍的數(shù)字化水平影響著教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的實(shí)施。同時(shí)，要產(chǎn)學(xué)研用并列起來、融合起來，從而推動(dòng)智慧教育的發(fā)展。

　　本屆服貿(mào)會(huì)上，北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃、“共建美育資源庫，攜手探索實(shí)踐‘家校社共育’新路徑”、《5G智慧教學(xué)建設(shè)合作框架協(xié)議》《新建校智慧校園信息化(一期)建設(shè)項(xiàng)目》等成果集中發(fā)布，為中國教育的可持續(xù)發(fā)展提供前瞻性、戰(zhàn)略性的思考和建議，引領(lǐng)中國教育抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)未來。(完)