前不久，中共中央政治局就建設教育強國進行第五次集體學習。習近平總書記在主持學習時指出：“我們建設教育強國的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會主義現代化強國建設后繼有人?！彼颊n是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。要善用“大思政課”，不斷創(chuàng)新實踐，加強對青少年的理想信念教育，引導他們成為堪當民族復興重任的時代新人。

　　提高思政課的針對性和吸引力。年輕一代對新事物充滿好奇，有自己接受信息的渠道和方式，也有自己的興趣和愛好。因此，在教學觀念上要與時俱進，不斷更新課程內容、創(chuàng)新授課形式，讓理論性強的內容更加生動化、具體化，進一步提高思政課的親和力?？梢栽诮虒W過程中引入檔案圖片、微視頻、互動視頻和其他新形式，調動學生的積極性，鼓勵學生深入學習和自主學習。通過互動性教學、研究性教學等形式，把教師講授和學生討論結合起來，把道理講深、講透、講活，才能讓思政課入耳入腦入心。

　　把弘揚革命文化、傳承紅色基因融入思政課。黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。黨和人民百年奮斗，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩。百年來涌現出無數的英烈與動人故事，尤其是新時代中國特色社會主義取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，都是“大思政課”的鮮活案例和生動素材。要推動黨的歷史更好進教材、進課堂、進頭腦，發(fā)揮好黨史立德樹人的重要作用，引導學生知史愛黨、知史愛國。

　　重視思政課的實踐性。“大思政課”要與經濟發(fā)展、基層治理、鄉(xiāng)村振興等實踐工作緊密結合起來。近年來，越來越多的高校學生走進街巷、走進鄉(xiāng)村，關注社會問題和民生需求，在社會實踐中鍛煉本領，增長才干。在“教、學、思、用、研”的互動轉化中拓展傳統課堂，把思政課堂同社會大課堂結合貫通起來，厚植家國情懷，有助于培養(yǎng)當代青年的使命感和責任感，激勵青年學子樹立為人民做學問的理想，把論文寫在祖國大地上，把學問寫進群眾心坎里。

　　青年興則國家興，青年強則國家強。善用“大思政課”，引領年輕一代把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中，必將使更多青少年在實踐中成長成才，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。

　　(作者：任劭婷 作者單位：中國人民大學馬克思主義學院)

　　《人民日報》(2023年06月26日 05版)